面对疫情，建议高校参考的设计教学应用方案

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一、充分利用优质慕课资源开展在线教学

中国大学MOOC平台运行课程8000余门，其中国家精品在线开放课程916门，课程覆盖本科12大门类的所有专业类和高职18个专业大类，其中121所双一流高校开设课程3915门，一流大学建设高校系列、一流学科建设高校系列、行业特色院校系列、特色专题系列等130余个。每门课程在MOOC运行学期都有课程建设高校的教学团队提供教学服务支持，辅导和帮助学习者学习。

教师可在其中选择与本校教学目标一致、教学内容相同、教学安排类似的课程，引导本校学生（完成学校认证后）通过慕课、SPOC等方式进行学习，教师在线辅导，平台提供学生详尽在线学习数据用于评价学习质量、考核学习效果。现有的慕课课程质量有保障，教师操作简便，学生学习高效，易于快速开展在线教学。

二、有效使用“慕课堂”、直播等工具实现远程的“课堂教学”

教师可以通过中国大学MOOC平台或其他直播平台进行直播教学。考虑到直播的技术要求以及大多数教师没有直播经验，建议仅就答疑等互动性较强的教学环节进行少量的直播。直播中，配合使用“慕课堂”（点击查看详情）小程序，通过微信实现学生的签到、点名，可以进行测验、讨论等课堂教学活动，以考察学生的“现场”学习效果，便于调整教学策略。可以与学生的MOOC、SPOC学习数据打通，形成完整的在线学习过程评价。

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