微课程的核心资源是“微视频”,要重视“微视频”的 质量

  • 微课程的核心资源是“微视频”,要重视“微视频”的 质量已关闭评论

由于微视频课程的主体内容是微视频,以及利用微视频 进行网络学习的交互活动微视频质量直接决定微课的建 设水平和应用效益。最近一项面向全国首届中小学微课大赛 (www.cnweike.cn)教师(642名)的问卷调查表明,88.9%的教 师认为,微视频是微课的核心资源。因此,要高度重视视频技 术的培训,拓展视频资源的来源(不能仅从课堂中拍摄,而应 该采用课堂拍摄式、录屏式微课、软件制作合成及运用多种 方式和途径的混合制式),提升教师的视频制作水平(如视频 拍摄、制作、后期编辑加工、合成输出等)。

微课不仅是一项资源开发工作,更是一项集网络课程的 设计、规划、建设应用与研究的复杂系统工作。全国首届中小 学微课大赛教师问卷调查显示,微课的设计与开发过程中最 重要的环节有76%的教师认为,微课的教学设计非常重要, 是微课制作过程中最重要的环节,比例远高于“选择微课教 学主题“(45.02% )、“制作微教学课件”(43.8% )、“教师教学活 动实施过程”(42%)等环节。同时,调查表明有34%的教师认 为,自己在微课制作过程中,遇到的主要问题或困难是“没有 掌握微课的设计方法”。可见微课教学设计是_项很重要又 很困难的工作,传统的基于单元或课时的教学设计方法和策 略不适合于微课设计了。“微教学设计”是微课程建设的起点 和基础,要加强对教师信息化环境下的“微课程”设计的理 论、理念、策略、方法和模式培训。设计时首先要把微课定位 于一种“学习型资源”,要多从受众(学生)学习心理和学习习 惯的角度考虑,通过问题导向、任务驱动、活动设计等多种策 略,激发学生的学习兴趣和思维,提高学习的有效性。

微课的特点以及优点与缺点 行业应用

微课的特点以及优点与缺点

“微课”是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。 微课的特点: 1.主持人讲授性。主持人可以出镜,可以话外音。 2....
“微课”的具体概念是什么? 行业应用

“微课”的具体概念是什么?

从概念上说, “微课”是基于学科的核心知识点设计而成的,以短小性教学视频为核心的、具有明确教学环节的结构化和微型化在线教学课件。其基本特点是:视频化、简洁化与交互性。 作者提出一个“微课演化四段论”,...
“慕课”及“微课”的积极作用与适用范围 行业应用

“慕课”及“微课”的积极作用与适用范围

我们说“翻转课堂”会加重学生的课后负担并没 有忽视“慕课”和“微课”带来的积极作用。“慕课”和 “微课”是借助先进的信息技术和网络平台实现的, 其积极作用不能低估。它首先表现在优质资源共享 和自学的灵...
“慕课”与“翻转课堂”会加重学生的课外负担吗? 行业应用

“慕课”与“翻转课堂”会加重学生的课外负担吗?

“翻转课堂”是否会加重学生的课外负担?这是 我们更为关注的问题。现在各级教育行政部门都强 调要减轻学生的学业负担,有的地方强调小学低段 课后零作业,中学的课后作业每天不超过一小时或 一个半小时。虽然各...