随着教育改革的不断深入和教育信息化的不断发展，微课作为新兴的教育资源备受瞩目。现今，微课已不再是一个陌生的概念。但是把微课应用在具体学科教学中的实践仍然是少数，尤其是在英语词汇教学方面。加上一些农村中学，因为条件所限，更是应用较少。因此，本论文对农村初中英语词汇教学进行实验研究，论文尝试创建初中英语词汇微课教学模式，验证微课词汇教学模式效果，探索摆脱县城中学初中英语词汇教学困境的新途径。在微课的应用效果方面以期得出良好的使用效果，对微课在学生成绩、学习态度等方面进行研究。
21 世纪是信息化的时代，随着经济全球化的发展和影响，英语作为全球的通用语已经在社会发展上展现了不可或缺的重要价值。我国对英语人才的培养和教育一直是非常重视的。在《英语课程标准》中明确指出：英语教育是要培养学生有丰富的语言知识、熟练的语言技能、良好的英语交际能力，接受世界优秀文化的开放意识、人文意识等。这些要求在教学中看似简单，实则要想达到教学目的，以现有的水平，非常困难，因为这往往超出了学生的接受水平和能力，尤其是初中生。因此我们教师就要相应的改变教学策略，以达到教学目标。
要说到丰富教学资源，微课是一个十分重要的资源。微课的普及与应用已经经历了很多年，很多学校及教育研究机构都特别重视微课的建设与开发。在《教育信息化十年发展规划（2010—2020）》中，就明确的提出了我国微课建设与发展措施，在 2011 年 11 月，教育部也免费开放了 20 门公开课，提供免费的课程资源来支持大众化与泛在式的教与学。在国家宏观政策的指导下，各个学校也相继开展各种微课培训、学习和制作的相关活动，以致微课发展迅速，经过大力的推广与普及、学校注入的大量心血，微课确实给教学带来了巨大的改变和挑战。
正是在时代的发展下，社会的需要下，教育要顺应时代，适应社会的发展，为社会发展培养输送人才；微课是丰富教育资源和教学形式的重要手段之一，微课在教育领域的发展与应用，为开发更适合的教学模式和语言的学习提供了可能。
